近日，农机推广站应宁国市霞西镇霞西村主任的请求，派俩名技术人员去给丁松峰承包的排灌站的水泵排除了故障。对期间听到的、看到的、所问的和排除故障的过程产生了一些想法：
1.针对农机从业人员进行与其从业相关农业机械的知识的系统培训学习，是磨刀不误砍柴工的。这次去排除故障，一到丁松峰讲：我已经请了三四拨人，拆装修理了三四天了，化了5、6百元了。排除故障后，丁松峰非常高兴，感谢我们，并说以后就晓得了，遇到这类问题在这处这样处理。我想：要是从业人员事前进行培训学习不更好，就不误农时，少花钱了。我也想：有时组织培训困难，有时学员不认真听，讲忙，可用这例子说明：培训学习，是磨刀不误砍柴工的。
2.深入理解原理，了解机械构造，就能准确作出故障判断，找准故障位置。这次排除故障，我们根据混流水泵的原理：是要产生足够的离心力，形成低压(或相对真空)。具体要满足如下要求：(1)要产生足够的离心力，要求线路的电压正常，电机的转向与水泵所标示的方向一致。(2)不漏水(机器工作时才不会吸进空气)：包括水泵转轴填料处、进水底阀和进水管。(3)从进水底阀到出水口不被杂物堵住。(4)水泵和进水管灌满水，排掉空气。经询问使用者，并根据上述原理判断，排除其它因素，故障定位在水泵转轴填料(盘根)处的漏水，前几天的修理者和使用者都认为：这不是进水管，漏点水不要紧的。我们取出盘根，证明是其失效了，换上新的盘根，故障就排除出水了。这次排除故障，再次说明：原理帮我们分析判断哪个方面或部位出了问题，了解构造帮我们确定故障的具体位置和具体如何去排除故障。由此想起：在培训过程中，有的行政领导往往要求“多讲点有针对性的具体的故障排除，少讲点抽象的原理和构造“。我认为原理和构造懂了是真懂，就能触类旁通，或则原理不搞懂，构造不了解，即使多讲故障效果也不见得好。搞懂原理构造，再分析故障是现代培训方式;不懂原理构造，只传授故障排除，是传统的师傅带徒弟培训方式。
3.对于使用者，正确深入理解机械原理和了解构造比掌握某些具体的故障排除更重要。故障排除的能力有两种，一种是针对某种故障，看到人家(师傅)怎样处理的，自己下次也怎样处理;另一种是正确深入理解机械原理和了解构造，根据原理进行分析判断，排除故障。前一种如果条件变了或机型变了，就不会了;后一种是真懂，不管条件怎么变，都能自主进行具体分析作出正确判断。这次排故障维修过程中，旁边站着另一位是别的排灌站的管理使用人员，他的机站的维护是他自己进行的，盘根是自己换的，但是他讲，这个水泵和他的不一样，就有些不自信了。
4.正确深入理解机械原理和了解构造，才能正确分析，不进行误判。这次水泵临时短暂停机，马上再起动就要灌水，有一位使用者误判：可能是底阀关闭不严。如果底阀关闭不严肯定不行。但如果底阀是好的，水泵的出水管是平的不存水，水泵正常抽水底阀是打开的，水泵停机，底阀关闭要时间，这段时间有些水要从底阀漏掉，所以每次起动都要灌水。
5.正确深入理解机械原理和了解构造，提高驾驭机械的能力，增加使用机械的自信。这次水泵故障，丁松峰花了几天时间，花子钱，耽误了农时，对机械有些畏惧了。这次水泵维护排除故障的过程，丁松峰明白：每一步都要做规范，拆卸上下螺栓都有要求，不然机械装不正，还可能把机械装坏了。做好每一步，满足了机械原理的工作条件，即满足了其原理有关的自然规律，机器必然工作正常。
朱非平，宁国市农业机械化技术推广站
