为做好今后农机化技术推广培训工作，经过周密调研，颍东区农机推广站及时对2013-2015年农机推广培训工作进行总结，总结过去的成效与经验，分析存在的问题及原因，现将2013年-2015年农机推广培训工作情况调研如下：
一、颍东区基本概况
（一）、培训人口缺口较大
颍东区是国家级贫困县，人口65.7万，农业人口42.7万，占65%，劳动力人口39万，农业劳动力人口22万。农村劳动力文化程度偏低，从事农业劳动力中小学文化人口19万，占86.4%，高中以上文化人口3万人，占13.6%，其中受过短期培训的占20.5%，初级职业技术培训的占2.1%，受过系统职业培训的只占0.2%，无参加任何培训的占77.2%。培训人口缺口较大。
（二）、培训任务需求旺盛，任重而道远
颍东区现代农业发展主要围绕规模种植，设施蔬菜，设施园艺等产业。近几年，农村土地流转加快，各种专业合作社、种植大户、家庭农场如雨后春笋，促进了农机发展迅猛，逐步成为安徽农业机械发展最快的县市区之一。新机手人数年增24%，农机化技术推广培训的需求旺盛，培训任务较为繁重。
二、、农机化技术培训的现状与成效
为适应我区农业现代化的各种需要，近几年来，颍东区农机推广站组织实施了“阳光工程培训、农机大户培训、农机手培训、农机专业合作社骨干培训、新型职业农民培训等不同类型的培训，不同程度提高了农村适用人才的创业能力与农机化新技术、新机具的接受能力。从2013年-2015年，全区开展各类农业科技培训35起，培训2500人次，印发技术资料10000余分，接受农民技术咨询8500余人次，通过农机化技术培训的开展，全区近几年来共推广应用了农机化新技术12项，农机生产新模式4项，建立信息平台12个。同时全区农机技术人员13人，参加基层农技推广项目，积极开展科技入户工程，利用科技示范户建立服务联系网，以科技示范户为支点，以点带面，积极开展全区农机化技术培训指导服务。培育出一大批主导当地产业、具有一定规模的农机大户和种植大户，有力地促进了我区农村经济的发展。
三、主要经验
颍东区农机推广站严格按照上级培训的要求，结合颍东区的实际情况，积极认真组织培训。在培训过程中，重质量，讲实效，不断总结培训经验，不断创新和改进培训模式和工作方法，培训效果尤为明显。
（一）、培训方式不断创新。
1、改变传统培训形式。
颍东区农机推广站充分考虑农机手学习特点和规律，改变课堂集中教学的传统形式，把农机技术培训安排到乡村。以实物为载体，以田间为课堂，以实践为手段，边培训，边实践，使农机手所学的内容看得见、摸得着。通过专家与农机手之间参与、互动、启发，充分激发农机手学习热情，大大提高了培训效果。2013年，颍东区农机推广站承担了区农委“新型农民（农机大户）培训”100名，分别安排到插花镇毛桥村、口子镇洪沟村，配有实验基地和机具，并邀请了市农机专家和农技专家，授课后，在实验基地进行农机化技术实施演示，阜阳市农机推广站站长郭佑彪对农机化技术实施，进行实地讲解，与机手参与互动，在他的启发下，机手们不停地提问，学习热情高涨。通过以后调查发现，效果很好。
2、与农机企业、农机经销商、农机专业合作社等组织合作，落实培训任务，效果明显。
2014年，颍东区农机推广站承担区组织部适用人才培训50名的培训任务，为了做好这次培训，颍东区农机推广站与芜湖奇瑞重工合作，利用企业雄厚的技术实力和完善的培训设施，对50名学员进行培训，培训后通过调研发现，学员对培训内容印象深刻。
（二）培训内容不断更新。
1、不断注入学员感兴趣的内容。
在2015年新型职业农民（农机大户）培训中，颍东区农机推广站在调研基础上，广泛征求学员意见，实行“一班一案”“菜单式”培训，切实满足农民需要。内容上，在继续传授农机化新技术的同时，增加了物联网、农机专业合作社信息建设、农机专业合作社经营管理等新内容。通过课堂讲授、学员讨论、直观演示、实践教学、案例分析等简便实用、新颖独到的教学方法，使参训学员真正通过培训学有所得、学有所用、学有所获。
2、邀请农机手身边的“土专家”参与教学培训
2015年，在插花镇新建村“玉米生产关键环节机械化技术培训”中，颍东区农机推广站邀请农机手王清军给学员讲课（因为他既是一个机手，又是一个种植大户，由于重视农业科技，年年农作物高产），王清军用朴实无华的语言讲解了农机与农艺融合的重要性，学员感到亲切、实在、熟悉。
（三）、组织形式与时俱进。
在组织形式上，重视与农机专业合作社、农机大户种、粮大户等合作，改变以往由镇街和村层层推荐培训人员的方式，培训人员由基础较好的村、农机合作社推荐选拔。优先培育真正愿意从事农业生产、迫切需要提升素质和生产技能，具有初中以上文化程度，有一定种植规模，专业从事农业生产和经营服务的优秀农机手代表，重点农机合作社骨干成员、农机大户、种粮大户等为主要培训对象。
（四）、培训程序日益完善。
2015年新型专业农民（农机手）培训，采取分段式培训，第一阶段为集中学习阶段：组织学员在培训基地培训，采取“互动式”和“情景模拟式”的教学方式，重点培训现代农机创业、农机化新技术、新机具推广、农业经营管理、物联网、生态文明等。第二阶段为实践实训阶段：组织学员到颍泉现代农业示范园区、闻集镇草莓生产示范园、老庙镇恒发农机专业合作、河南省豪丰农机厂、中国（合肥）农展会等农业生产现场，主要采取“田间课堂”的方式开展实训，重点培训实际操作技能，拓宽学员的创业思路。第三阶段技术指导服务阶段。全区农机技术人员与学员结对技术指导，一人包多人，定期家访，跟踪技术指导服务，帮助学员解决生产中的难题。
四、农机化技术培训各种存在的问题
（一）、培训的重要性认识不够，组织化程度不高
在培训过程中，我们发现，机手、农机大户、农机专业合作社只重视资金投入和机具效益，对开展农机化技术培训重视程度不够，忽视适用技术和技能的提高。而作为培训主体的农机手，由于年龄偏大。文化低等因素限制，大多数人员的文化程度不高，对农机化技术培训重要性认识还不够，缺乏接纳吸收农业新科技、新模式的意识，部分农民缺乏培训兴趣，决定了培训组织难度大，成效不明显。
（二）、领导重视不够，农机化技术培训经费不足
有的领导只是把农机化培训作为一项工作任务来完成，不重视培训的内容，影响培训的效果。投入经费不足，一定程度制约了培训工作的全面开展。
（三）、师资力量不足，培训方式变化不大
目前，培训师资力量在数量和质量上都比较薄弱，基层农机化技术培训主要请省市级专家讲课，太过于理论，实际操作性不强，基层农机推广部门及农机校理论与实践丰富的教师严重不足，培训的效果和质量的得不到保障。培训形式缺乏创新，培训的内容与形式与实际联系性不强，传统教学模式为主，理论讲的多，实践指导少，无法适用新形势下的农机化培训的需要。
（四）、农机化培训缺乏内容多样性，效果不明显
近几年来，上级推出多项培训工程，很多培训没有完全达到预期的目的，农机手参与培训的整体积极性相对较低，抱有应付的心态，造成了培训难以达到预期的效果。
（五）、跟踪技术指导不到位
有些培训单位只重视课堂培训内容，培训结束后万事大吉，不重视内容的消化，缺乏必要的技术跟踪指导服务。即使到机手家跟踪指导，只是指导上级抽查内容，应付上级检查。
五、加强农机化培训的建议与对策
（一）、提高认识，增强为农机手培训意识
农业的发展离不开农业科学技术，而农机手水平的高低是农机化新技术实施的关键。因此，各级农机主管部门要充分认识农机科技培训工作在现代农业发展中的重要作用，重视和支持农机科技培训工作，树立农机科技培训意识，不仅让农民掌握农机技术和创业本领，还要依靠科技进步提高农民整体素质。
（二）、整合资源，增加农机科技培训的经费投入
加强同农科研院校的联系，吸收农机专业合作社、农机企业等联合办训，开展多种形式的农机科技培训，向农民传授通俗易懂的农机化新知识、新技术、新信息，拓宽广大机手的知识层面，取得较好的培训效果。同时，为确保培训工作的顺利开展，政府应加大农机科技培训的力度，在财政资金上要给予政策上的倾斜，保障培训的经费投入。
（三）、加强农机师资队伍建设。
培训除聘请专家外，应以本地农机技术人员为主要力量。培训教师不仅仅是理论的讲解者，还是实践生产中的操作者，在具备较高的教学能力、丰富理论知识的同时，还要有熟练的实践操作能力，这样才能受到机手的欢迎。基层农机推广站是我区农机化技术培训的中坚力量，在农机化技术提高过程中，要借助多种渠道加强农机技术人员的继续教育培训、及时更新观念和知识结构、学习掌握农机化新技术、农机政策法规、农机市场信息等，不断提高为农服务的水平和能力。
（四）、结合实际培训，提高农机技术培训的效果
农业生产具有很强的季节性，要根据时节和农机手的实际需要，结合当地的具体情况，合理安排培训计划，开展农机技术培训。要让农机手看得到、学得会、掌握好。
总之，农机化技术推广培训工作是一项复杂的工程，需要不断的探索与完善，需要政府支持、农机主管部门的支持及全社会的支持。培训好歹关键看效果，看农民是否满意，看全社会是否满意。我们农机技术人员只有脚踏实地，勤勤恳恳，不畏艰辛，敢于创新，才能把农机推广培训工作做得更好，农民更满意。
